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教育家陶行知先生當校長的時候，有一天看到一個男生用磚頭扔另一個男生，十分危險。陶校長便將其制止，并叫他下午三點到校長辦公室。沒到三點，男孩就到校長室門口等候，內心比較復雜：沒發泄完的憤怒、錯誤行為的自責、面對校長責問的恐懼、同學們即將看笑話的羞愧、還有可能找家長的擔憂......，他低著頭等著挨訓。然而，陶校長早洞察到孩子的內心世界，他去小賣鋪買了一包糖果，一場偉大的教育即將發生。
陶校長準時回到辦公室，發現男孩已經等在那里。他笑著掏出一顆糖對男孩說：“這顆糖是給你的，因為你很守信，沒遲到還提前了。”眼前的這顆糖令男孩完全出乎意料，他驚呆了。接著校長又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我讓你住手，你就立即住手了，說明你很尊重校長，尊重別人是最重要的品質啊。”男孩真的沒想到不但沒有被責罵，還被表肯定了。內心再次驚訝！陶校長又說道：“據我了解，你拿磚頭扔同學是因為他欺負女生，這說明你善良，有正義感，我再獎勵你一顆。”男孩被陶校長的尊重、信任、肯定和鼓勵深深感動，良知慢慢被點亮，男孩說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶校長滿意地笑了，又掏出一顆糖：“你知錯認錯，實在難得，不得不再獎勵你一顆，我的糖發完了，我們的談話也結束了，回去吧！”男孩手握四顆糖，眼神里充滿著一種前所未有的光。
陶行知先生善于發現孩子的閃光點并巧妙激勵，用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責、恐懼和羞愧，如同一道光照亮了孩子。這普普通通的四顆糖，在陶行知的手中似乎有了生命：
第一顆糖：尊重和理解。
第二顆糖：信任和支持。
第三顆糖：賞識和鼓勵。
第四顆糖：寬容和體貼。
沒有一個孩子是不想得到周圍人的肯定的，特別是父母的欣賞。如果孩子能受到最親近的人的鼓勵，他便有了戰勝一切困難的決心與勇氣！所以，當我們在面對孩子問題的時候，不要因為孩子的錯誤而淹沒他們身上的閃光點，更不要用粗暴與野蠻的態度急于去批判、懲罰，要以一顆寬容的心，冷靜地對待，用愛心與智慧給孩子一個走出錯誤與尷尬的臺階，呵護他的自尊，讓他感受到教育的寬容與善良很多時候，和風細雨的教育反而比雷霆萬鈞的方式更有力量。我們常說好的教育“潤物細無聲”，也許說的就是陶行知先生這樣的教育吧。
